++当世女子大生気質++

8月16日の「めぐみ、いっきまーす！」を覚えておいででしょうか（笑）？
日本語教育の台湾実習。そう、彼女と同様、私も8月17日から昨日まで、台湾で日本語教育実習に参加してきたのです。
参加者は3年生4人、4年生1人、修士1年1人の6人+先生。
素晴らしい日々を過ごしまして、今は満足感でいっぱいです。

私たちは台湾の南、台南にある、南台科技大学という大学に行きました。学生達は中級（日本語教育には初級・中級・上級の区分があります）で、日本語学科の子が中心。夏休み中のサマーキャンプで、単位も成績も出るとのこと。そのため、私たちは提出物やテストをしっかり行い、ちゃんと成績を出すことにしました。
初日は日本女子大の紹介や我々の自己紹介、学生達の自己紹介、プログラムの説明をしたのち、プレイスメントテストで30人を二クラスに分け、私は上のクラスを担当しました。私と同い年、もしくは年上の生徒さんで、いい子ばかり!!!静かに、集中して授業を聞いてくれました。
授業内容は、教科書を中心に、「言語を使った活動」という時間も設けました。これはＤＶＤを見ながら口語表現（例えば「～んです」や「～って」、「～さ」など）や内容把握をしたり、日本の歌を聞き取って歌ったり、早口言葉をやったり・・・遊び的な要素を入れた授業です。が、準備は意外と大変！私は映画や詩について考えて、解釈していくのがすごく好きなので、一生懸命やりました。

さて、中級では、日本語文法の細かい部分を追求します。
例えば「～ために」と「～ように」の使い分け。みなさんは、この違いを説明できますか～？？
「～ために」には二つの意味があります。
①原因・理由　→　動詞た形　　ex.朝早く起きたために、今日は一日中眠かった。
②目的　　　　 →　動詞辞書形 ex.朝早く起きるために、目覚まし時計をかけた。
「～ように」は
目的　　　　　　→　無意志動詞　ex.成果が上がるように、努力する。

「似ているけれど違う」文法を考えることはとても面白いですし、日本語のなかの説明できない部分・グレーゾーンに触れることも、貴重な体験でした。毎日話しているのに、日本語にはまだまだ謎の部分がた～～～～くさん、あるんですね。不思議。

そして、実際に教える上では、
・質問をどう投げかければ欲しい答えが返ってくるか
・答えを引き出すために、どんな言葉を発すればいいのか
・学習者が理解できているかどうかを確かめるにはどうすればいいのか
ということを考えるのが難しく、自分の問題点を認識しました。

また、生徒さんたちは毎日のように私たちを食事や遊びに誘ってくれて、一日いちにちがとても新鮮でした。
夜、広大な場所に食べ物や飲み物、服やアクセサリーなどの屋台が並ぶ「夜市」には、二度、連れて行ってもらいました。「夜市」は、いろいろな場所で毎日のように開かれており、家族や友達と行く人が多いそうです。
私たちは生徒さんのバイクのうしろに乗せてもらって行きました。台湾では車よりバイクが主流で、排気ガスがすごいのでみんなマスクをして乗っています。
私はバイクに乗るのは初めてで、ヒヤヒヤしてました。が、慣れれば・・・最高!!!夜風を感じながらバイクで疾走するのがこんなに気持ちいいものだとは・・・（＞＜）
それから「安平」というところにもバイクで連れて行ってもらいました。牡蠣料理が有名で、とてもおいしかったです。マソという神様を祭った廟や、昔のお城を見て、買い物したり写真を撮ったり。駄菓子屋さんもあって懐かしかったです。
週末にはチューターさんに連れられて高雄へ行きました。そこで印象的だったのは博物館。日本統治時代の市役所が今は博物館として使われているのです。展示内容について、ここで詳しいことは書きません。でも、「台湾の人から見た日本」を知って、私は体が冷たくなるような思いがしました。バスの中で、おばあさんに日本語で話しかけられたりもしました。現地の空気に触れて初めて、自分の国のことを深く考えました。

とにかく。
ものすごく楽しくて、ものすごく勉強になった二週間でした。
生徒さんやチューターさんたちに出会えてよかった・・・。謝謝。



↑お別れ会のときにもらった色紙&お手紙。
似顔絵、似てるねぇ～。私はメガネっ子でやんす。



↑台湾で最初に食べたおなべ。おなべは滞在中、三回食べました。
好吃～♪